Nos programmes sont rédigés par notre équipe pédagogique en s’appuyant sur les recommandations du Cadre Européen Commun, mais aussi sur l’expérience acquise par notre équipe en plus de 20 ans.
Ces programmes sont approuvés par le département de l’éducation de la ville de Moscou qui nous a délivré une licence nous permettant de remettre une attestation officielle de résultat à nos étudiants.
Pour les cours collectifs, nous suivons des programmes d’apprentissage du russe général, adaptés en fonction du ressenti du professeur par rapport à son groupe.
Pour les cours particuliers, nous créons un programme individualisé pour chaque étudiant, en fonction de son niveau de départ, de son histoire d’apprentissage, et de ses objectifs.

Le découpage de nos cycles de cours suit le CECR, mais aussi le découpage des tests internationaux de russe.

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Cours de russe langue étrangère

Niveau Survie.

Ce niveau est découpé en deux cycles de 40h qui peuvent être suivis en rythme intensif (20h/semaine) ou extensif (6 heures par semaine). Il est recommandé de ne pas faire de pause trop longue entre ces deux cycles.

Le cours est basé sur le manuel « Dialogue » élaboré par les équipes du CREF. Outre ce manuel, des éléments peuvent être ajoutés par le professeur, notamment tirés du manuel « Grammaire Vivante du Russe niveau 1 ».

Le cours est divisé en 11 parties, basées sur les unités du manuel. Le suivi du manuel est chronologique.

Unité 0 Cours d’initiation phonétique «ВВОДНО-ФОНЕТИЧЕСКИЙ КУРС»

A l’issue de ce cours, l’étudiant est capable de :

  • Saluer
  • Faire connaissance
  • Déchiffrer et lire un texte en russe
  • Poser les questions  Кто это? Что это? Где?(Qui-est-ce ? Qu’est-ce que c’est ? Où ?) et y répondre simplement

Pour cela, on apprendra :

Graphie et phonétique

  • L’alphabet
  • Règles de lecture et de prononciation

Grammaire

  • Nominatif animé et inanimé
  • Genre et nombre des noms au nominatif
  • Les pronoms personnels au nominatif

Lexique

  • Les lieux publics : Kremlin, musées, théâtres, ambassade, magasins
  • Les professions
  • Les chiffres de 0 à 10
  • Les jours de la semaine.

Unité 1 Bonjour! «ЗДРАВСТВУЙТЕ!»

A l’issue de ce cours, l’étudiant est capable de :

  • Remercier et répondre à un remerciement
  • S’excuser et répondre à des excuses
  • Demander et indiquer la propriété d’un objet

Pour cela, on apprendra :

Grammaire

  • Les pronoms possessifs au nominatif
  • Les pronoms personnels à l’accusatif : « Меня зовут Иван»

Lexique

  • Les meubles et objets de la maison
  • Les chiffres de 11 à 19
  • Bien, mal…

Unité 2 Quelle est votre profession? «КТО ВЫ ПО ПРОФЕССИИ?»

A l’issue de ce cours, l’étudiant est capable de :

Dire sa profession

Donner son âge

Dire d’où il est et où il travaille.

Pour cela, on apprendra :

Grammaire

  • Les pronoms personnels au datif: « Ему 40 лет»
  • Les substantifs au génitif : « Я из Франций »
  • Les substantifs
  • Les verbes du 1er groupe au présent

Lexique

  • Les villes et les pays
  • Lieu de travail: la société, la police, l’usine.
  • Les verbes: savoir, penser, faire et travailler
  • Les chiffres de 20 à 100.

Unité 3 Vous avez une famille ? «У ВАС ЕСТЬ СЕМЬЯ?»

A l’issue de ce cours, l’étudiant est capable de :

Parler de sa famille

Dire où il vit et donner son adresse.

Savoir dire “je parle français” “Я говорю по-французски”

Dire où il étudie et ce qu’il étudie

Grammaire

  • Pronoms personnels et les substantifs (génitif): J’ai un passeport «У меня есть паспорт».
  • Ivan n’a pas de passeport «У Ивана нет паспорта».
  • Substantifs (prépositionnels): Je vis à Moscou «Я живу в Москве.»
  • Adverbe: en russe, en anglais, …
  • Adjectifs (m): russe, espagnol, …
  • verbe: étudier

Lexique

  • Famille: femme, mari, frère, soeur…
  • Adresse: rue, place, …
  • Verbes: lire, écrire, comprendre, parler, étudier, apprendre
  • Langues: russe, espagnol, français…

Unité 4 Qu’est-ce que vous avez fait hier? Que ferez-vous demain? «ЧТО ВЫ ДЕЛАЛИ ВЧЕРА? ЧТО ВЫ БУДЕТЕ ДЕЛАТЬ ЗАВТРА?»

A l’issue de ce cours, l’étudiant est capable de :

Dire où il se trouvait hier, ce qu’il faisait et à quelle heure.

Parler de ses plans: ce que je vais faire demain / samedi / en janvier …

Grammaire

  • Verbes (passé): Hier, j’ai travaillé «Вчера я работал». Le mercredi, j’ai eu une réunion «В среду у меня было собрание.»
  • Verbes (futur): demain, je vais travailler «Завтра я буду работать.». En juin je vais avoir des vacances «В июне у меня будет отпуск.»
  • Substantifs (prépositionnels) prépositions « dans » / « à » j’étais au travail au bureau «Я был на работе в офисе.»
  • Substantif (prépositionnel): En Janvier, .
  • Substantifs  (accusatif): ce samedi…

Unité 5 Combien ça coûte? «СКОЛЬКО ЭТО СТОИТ?»

A l’issue de ce cours, l’étudiant est capable de :

demander des informations sur un produit dans un magasin: sa couleur, sa taille, la quantité et le prix.

caractériser un objet

Grammaire

  •   Pronoms démonstratifs (Nominatif, accusatif)
  •   Noms inanimés (accusatif): J’ai acheté un magazine, un journal et un livre.
  •   Adjectifs (m, n, f, pl)
  •   Substantifs (génitif): 2 kg, 5 kg
  • Adjectifs (accusatif)

Lexique

  • rouble, gramme, kilogramme
  • souvenirs: porte-clés, magnet …
  • livre, magazine, journal, manuel…
  • aliments, fruits, légumes
  • Adjectifs: nouveau – vieux, grand – petit, …
  • Les couleurs: rouge, bleu, vert, …
  • Les chiffres 200, 300…
  • Verbes: Acheter, montrer, donner (impératif)

Unité 6 Où se trouve la banque ? «ГДЕ НАХОДИТСЯ БАНК?»

A l’issue de ce cours, l’étudiant est capable de :

– Donner une adresse.

– Orienter une personne, où elle doit aller, quel moyen de transport elle doit utiliser.

– S’orienter en ville (demander où est le métro, la pharmacie … où aller)

– S’orienter dans le métro (acheter un billet, comprendre les annonces dans le métro et le plan du métro).

– Réserver un taxi sur Internet, engager un dialogue avec le chauffeur (par exemple, dire où il habite, où aller, montrer son immeuble)

Grammaire

– Adjectifs (prépositionnels): Sur le boulevard Sretensky «На Сретенском бульваре».

– Verbes de mouvement  идти, ехать: je vais au parc « Я иду в парк.». Je vais à Souzdal en train. «Я еду в Суздаль на поезде».

– Substantifs (génitif): en face de la maison, non loin du bureau, à gauche, à la droite de la pharmacie.

Lexique

  • Transports: Métro, Bus, …
  • Adverbe: gauche, droite…
  • Billet, gare, station, changement
  • numéraux ordinaux: premier, second, troisième, quatrième

Unité 7 Voulez-vous aller au restaurant ? «ВЫ ХОТИТЕ ПОЙТИ В РЕСТОРАН?»

A l’issue de ce cours, l’étudiant est capable de :

Dire ce qu’il aime et ce qu’il n’aime pas manger ou boire

Dire ce qu’il mange et boit pour le petit déjeuner, le déjeuner, le dîner

Faire une commande dans un restaurant

Inviter un ami au restaurant

Accepter ou refuser une invitation

Réserver une table dans un restaurant par téléphone

Grammaire

substantifs (Instrumental): avec qui? avec quoi? с кем? с чем?

substantifs (génitif) dans les unités. y compris: Sans quoi ? без чего?

Lexique

Verbes: aimer, manger, boire, vouloir …

Nourriture et boissons

Pour le petit déjeuner, le déjeuner, le dîner

Unité 8 Qu’est ce que vous aimez ? ЧТО ВАМ НРАВИТСЯ?

A l’issue de ce cours, l’étudiant est capable de :

Dire quel genre de musique, de littérature, ou de films il aime.

Ce qu’il aime le plus ou le moins: Qui est son compositeur préféré, acteur, …

Dire ce qu’il aime faire pendant son temps libre, où il va le weekend, de

quel instrument il joue, quel sport il pratique.

Acheter un billet à la billetterie du théâtre, de la salle de concert, …

Grammaire

– Pronoms personnels (datif): J’aime le jazz «Мне нравится джаз»

– Adverbes: toujours, souvent, rarement, parfois, jamais

– Degrés comparatif des adverbes: Plus, moins…

– les nombres ordinaux

Lexique

– Culture, arts, sports et loisirs

– Verbes: regarder, écouter, naviguer (sur Internet), jouer de la guitare, au tennis, …

patiner, …

– Verbes de mouvement: marcher

Unité 9 Où êtes-vous allé? Où étiez-vous? Куда вы ездили? Где вы были?

A l’issue de ce cours, l’étudiant est capable de :

Dire où il se trouvait: où aller / je suis allé

Je l’ai fait en premier, puis par la suite

Ce que j’aime

Où je vais aller «куда я поеду или пойду »

Engager un dialogue avec un vendeur dans une boutique: «vêtements, chaussures »

Souhaiter un bon anniversaire à son ami.

Grammaire

– Verbes de mouvement: marcher /aller (Passé), aller (Futur)

– Adjectifs courts: Je dois, j’ai besoin …

Lexique

– Verbes: marcher, monter, aller, donner, prendre

– Vêtements et chaussures: pull, veste, chaussures, …

– D’abord, puis

– Hiver, automne

Unité 10 Que s’est t-il passé? ЧТО СЛУЧИЛОСЬ?

A l’issue de ce cours, l’étudiant est capable de :

Parler de la météo

Parler de ce qu’il ressent, pourvoir dire qu’il a mal quelque part.

Engager un dialogue avec le pharmacien ou un médecin dans un hôpital.

Décrire son appartement, le situer.

Appeler un dépanneur et expliquer le problème dans son appartement

Grammaire

conception: Hier il faisait froid «Вчера было холодно ».

Construction: une fois par jour, deux fois par semaine «один раз в день, два раза в неделю»

Substantifs (génitif) avec la préposition «contre»: sirop contre la toux … «сироп от кашля»

Construction avec le datif: Je dois … Je ne peux pas … Je peux…  «Мне нужно… Мне нельзя…Мне можно…»

Lexique

– Le temps

– Les parties du corps

– La médecine

– Appartement, meubles

– Verbes: être malade, prendre (des médicaments), être fatigué, dormir,

aider, afficher, appeler.